| В своё время выдающийся учёный Альберт Эйнштейн сказал: «Настоящая музыка и настоящая математика требуют единого мыслительного процесса». С этим не может не согласиться и Наталия Владимировна Бойкова, много лет отдавшая музыке и своим ученикам будучи преподавателем детской школы искусств №7 города Липецка. Каждое занятие, погружаясь вместе с хором в состояние творческого азарта, она решает разнообразные музыкальные головоломки. Пути познания новых возможностей открываются при знакомстве с записями вокальных этюдов, которые предстают в виде схем-алгоритмов. Импровизируя на их материале, учитель и его ученики познают радость коллективного творчества.
В России — стране традиционно высокой музыкальной культуры — давно существует проблема качества вокального обучения в условиях общеобразовательной школы. Недаром на одной из научно-практических конференций в марте 2003 года доктор педагогических наук, профессор Российской академии образования Ю.Б. Алиев говорил о необходимости реформы музыкального образования, о профессионализации обучения на основе индивидуальной постановки голоса на уроках музыки, и всё это в рамках программы «Возрождение». Эти актуальные сейчас вопросы назревали не один год; тогда, в начале 60-х годов XX века, ответным импульсом стала методика комплексного музыкально-певческого воспитания (КМПВ).
Многолетняя работа преподавателя-методиста Дмитрия Ерофеевича Огороднова, автора методики КМПВ, открыла большие возможности реализации принципов развивающего обучения. Научная обоснованность, комплексность в сочетании с последовательностью и минимальным шагом в освоении учебного материала — те составные, благодаря которым более 30 лет методика успешно используется в России и за рубежом.
«К пению способен каждый!» — так утверждают приверженцы методики КМВП: не исключение и коллектив преподавателей хорового отделения детской школы искусств №7 города Липецка, работе в которой часть жизни посвятила и Наталия Владимировна Бойкова. В 1981 году на базе СОШ №47 при поддержке директора П.И. Макарова группа педагогов-энтузиастов — Т.А. Блонская, И.В. Панасюк, Г.И. Богданова, Н.Ю. Зимина, Т.Н. Филиппова, Е.А. Гриднева, Г.Д. Захарова, Т.В. Никийская, Н.Н. Фролова — под руководством заведующей отделением Н.В. Бойковой и директора Е.И. Синицына — взяла за основу методику КМВП. На собственном опыте они убедились, что каждый ребёнок может овладеть вокально-речевой культурой, развить свои общие и музыкальные способности, преобразиться и сформироваться как личность.
Суть методики в том, что, совершенствуя свой голос на разнообразном дидактическом материале, вовлекая в работу кисти рук, учащиеся постигают искусство самовыражения. Пластичные движения рук в сочетании с пением и мелодекламацией представляют собой целенаправленный педагогический процесс. В ходе занятий (как подтверждают научные исследования) у детей одновременно активизируются многие нервно-мышечные механизмы: слуховой, голосовой (речедвигательный), зрительный (пение по нотам), тактильный и общедвигательный. За счёт их взаимодействия в коре головного мозга вырабатываются тончайшие связи, которые раскрывают резервы развития способностей, в том числе музыкальных.
В 1985 году коллектив преподавателей хорового отделения подвёл итоги, которые оформились в труд «Разработка прогрессивных методик». Эта коллективная работа в 1986 году на IV Всероссийском смотре методических работ преподавателей заведений культуры и искусства была удостоена диплома I степени.
«Слово зовёт, пример ведёт» — согласно этому принципу на вокально-хоровом отделении был создан вокальный ансамбль преподавателей «Вдохновение» (многократный победитель областных и региональных конкурсов), концертный хор учащихся старших классов «Алые паруса» (руководитель И.В. Панасюк, концертмейстер Т.Н. Филиппова).
Успех сопутствовал их работе: хор «Алые паруса» участвовал в различных семинарах по методике КМВП, в частности в семинаре, посвящённом проблеме вокально-хорового воспитания детей в Музыкально-педагогическом институте имени Гнесиных, где они получили высокую оценку. Творческий поиск увлекал всех: преподаватели обменивались опытом с коллегами из других городов, вместе с учащимися ездили в летние хоровые лагеря. Там, под шатром небес, сливались в стройный хор голоса учеников и педагогов под управлением главного дирижёра Д.Е. Огороднова. По инициативе Наталии Бойковой на базе кинотеатра «Космос» в Липецке был создан детский музыкальный кинолекторий. Он не только расширял музыкальный кругозор учащихся, но и помогал обретать чувство сценической свободы.
В 1992 году на базе липецкой СОШ №47 при совместной работе директора школы Галины Ивановны Галкиной и директора ДШИ №7 Владимира Николаевича Копытова началась многолетняя экспериментальная работа по методике КМВП в музыкально-хоровых спецклассах и классах учащихся с тяжёлыми нарушениями речи (эти классы вела Н.В. Бойкова). В ходе эксперимента в 1995 году возник хор «Озарение», которым руководила Н.В. Бойкова (хормейстер Л.Н. Марченко, концертмейстеры О.Н. Мельникова, Д.В. Копытов, Л.И. Кретова).
В марте 1996 года Наталия Владимировна Бойкова на I Всероссийской конференции «Теория и практика хорового исполнительства» выступила с докладом на тему «Опыт внедрения методики КМВП в программу обучения общеобразовательной школы и детской школы искусств». Позже, вместе с хором и солистами, участвовала в мастер-классах народного артиста СССР композитора Г.А. Струве, после чего хор «Озарение» был зачислен в Федерацию детских и молодёжных хоров России (2000). В том же году участвовал в Большом хоровом соборе в Московской государственной консерватории. Хор «Озарение» — лауреат Российского фестиваля детских хоров «Хоровой серпантин» (2001). С 2004 по 2006 год Наталия Владимировна преподавала в «Международной школе «Дом Филиппа» (Москва). На фестивале детского творчества «Созвездие талантов» и конкурсе военно-патриотической песни её учащиеся стали лауреатами.
Ученики Н.В. Бойковой — победители региональных, всероссийских, международных конкурсов и фестивалей в номинациях академический вокал и эстрадное пение. Повзрослев, они признавались, что, постигая музыку, лучше познавали себя и окружающий мир. Говоря стихами педагога: «Где музыка берёт начало? Она всегда во всём звучала, венчала замысел Творца, ниспослана и нам в сердца!» |
|
Бойкова Наталия Владимировна, преподаватель хорового класса и вокала высшей квалификационной категории. Заместитель директора МОУ ДОД «ДШИ №7» города Липецка (1984–2003). Победитель I Городского конкурса «Лучший по профессии» (2001). Награждена дипломом I степени IV Всероссийского смотра методических работ преподавателей учебных заведений культуры и искусства. Награждена грамотами Управления культуры Администрации города Липецка «За пропаганду хорового искусства и развитие хорового образования в городе Липецке».
После семинара по методике КМПВ. Справа налево: Н.В. Бойкова, И.В. Панасюк, автор методики — Д.Е. Огороднов, Т.Н. Филиппова, Т.А. Блонская
Упражнение по методике КМВП. Виктория Васильева, ученица ДШИ №7 (ныне преподаватель вокально-хорового отделения ДШИ №7)
Вокальный ансамбль «Элегия», лауреат регионального конкурса-фестиваля «Крылья Победы» (руководитель Н.В. Бойкова, концертмейстер Л.И. Кретова). 2001 год
398032, г. Липецк,
ул. Циолковского,
д. 10, стр. 3.
Тел.: (4742) 31-92-28, 33-15-26,
+7(905) 578-82-28 (моб).
Тел./факс:
(4742) 31-92-27.
E-mail: natalia_boikova@bk.ru
|
